前言
高考挤过独木桥，以为进了985就能松口气？
可不少新生刚报到，就发现自己又站在了新的起跑线上。
4000字论文卷到2万字，线上测试刷20多遍，凌晨3点还在赶设计模型。
这不是高三复读班，而是大类招生下的大学大一生活。
专业分流，这场被学生称为“高考2.0”的战役，到底是给了机会还是制造了新焦虑？
绩点为王，内卷无上限
“本来以为大学能自由发展，结果比高三还拼”，这是很多大类招生学生的共同感受。
85.82%的“双一流”高校都在搞大类招生，把相似专业打包录取，一年后再按成绩分流。
展开剩余83%中山大学专业分流
可热门专业就那么几个，70人的班级里68人抢一个新闻学名额，“兴趣优先”最后只能变成“绩点说话”。
为了几分绩点，学生们各显神通。
有人把老师的每节课都录音，回寝室再花1个半小时复盘。
有人为了设计作业更亮眼，放弃几百块的手工模型，直接花1500元做3D打印。
还有人陷入“字数攀比”，别人写5000字论文，自己非要加到2万字才安心。
4页2万字的论文
中南大学的教代会提案直接点破：这种模式让学生退回应试学习，根本不是高校想要的“通专融合”。
更无奈的是，这场竞争从高考就埋下伏笔。
上海交大的工科试验班直接把高考排名纳入分流考核，省内排名1000名的学生，哪怕校内测试考得再好，也难挤进热门的软件工程专业。
对他们来说，高考的胜负，早就决定了大学的专业走向。
捆绑招生藏陷阱，高校已在整改
大类招生的初衷是“厚基础、宽口径”，可实际操作中却成了“捆绑销售”。
有的工科试验班把船舶工程和软件工程塞进一个大类，八竿子打不着的专业让学生一脸懵。
中山大学曾把材料、土木和计算机归为一类，仅一年就因口径过宽被迫调整。
信息不对称让很多学生报考时只看学校名气，分流后才发现自己掉进了冷门专业的坑。
不过问题已经引起重视，教育部2023年明确要求规范大类招生，高校必须公开分流方案，确保公平公正。
中南大学直接停招了市场营销、物联网工程等多个冷门专业，把招生专业缩减到90个，减少学生被调剂的概率。
更有高校走出了新路子，南开大学2024年推出“100%按志愿分流”，2800多名学生都选到了心仪专业，不用再为绩点死磕。
但改革不是一蹴而就的。对很多高校来说，热门专业的师资和名额有限，完全按志愿分流不现实。
可只看成绩，又会让学生陷入内卷。如何平衡公平与兴趣，成了大类招生绕不开的难题。
有人跨界逆袭，有人被迫妥协
分流结果出来后，有人欢喜有人愁。
考上新闻学的陈曦以为万事大吉，却发现新闻班全是绩点高手，85分只能拿到2.5绩点，保研竞争比分流更激烈。
被调剂到编辑出版的晓雨，哭过后却发现做书很有意思，慢慢找到了方向。
而分到船舶专业的徐宇，一边应付不擅长的物理课，一边自学编程，准备跨专业考研。
其实分流不是终点，很多高校都给了补救机会。
中南大学允许学生转专业、辅修，同济大学优化培养方案，让基础不同的学生都能跟上。
徐宇的经历很有代表性，虽然被迫学了不喜欢的专业，但他没放弃，周末泡图书馆刷编程题，凌晨一点还在赶模型，用额外的努力改写轨迹。
也有学生在妥协中找到新可能。严华没考上建筑学，转投城市设计专业后，发现就业前景同样不错。
晓雨从抵触到热爱编辑出版，才明白当初选热门专业更多是随大流。
有时候，被迫的选择未必是坏事，关键是有没有重新出发的勇气。
结语
大类招生的初衷是好的，让学生不用高考时就定死方向，有更多探索的机会。
但绩点内卷、专业捆绑等问题，让这场改革变了味。
专业分流不是“一考定终身”，而是大学的第一次成长考验。
内卷或许无法完全避免，但认清自己的方向，比盲目跟风更重要。
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